Una encuesta dice que el 10% de los chicos confiesa que podría utilizar la herramienta de inteligencia artificial para hacer trampa.
Como un monstruo o un súper héroe -según del lado de la nueva grieta tecno donde uno se quiera parar- la inteligencia artificial (IA) no se detiene y sigue copando terrenos. En estos últimos días su sombra se coloca sobre la educación.
La semana pasada Bill Gates predijo que en unos 18 meses la IA podrá ser capaz de enseñar a leer y escribir, lo cuál alertó a la comunidad de maestros y profesores. Ahora, la IA comienza a dar noticias de los alumnos.
El 64% de los chicos de entre 10 y 15 años de América Latina han utilizado alguna vez ChatGPT, la aplicación que está impulsando la IA a nivel global en la mayoría de los ámbitos. El dato surge de una encuesta en la región difundida por BTR Consulting.
“Que un motor de IA pueda mantener charlas coherentes y fluidas e incluso ayudar a desesperados alumnos a aprobar sus exámenes y trabajos prácticos es una realidad. Aun se desconocen, claro, los límites de la IA y de ChatGPT, pero se puede suponer por lo visto hasta ahora que esta tecnología tendría la capacidad de inferir los pensamientos y deseos de otras personas y aprovecharlo para interpretar y predecir sus conductas”, señalaron desde BTR.
“Gracias a esa capacidad -explicaron- podemos tomar consciencia de las diferencias que hay entre nuestro punto de vista y el de otras personas. Esto resulta fundamental para las interacciones con otras personas, la empatía, autoconciencia y la moral. Se trata de habilidades que surgen y mejoran durante la niñez y hasta la edad adulta”.
El uso de ChatGPT se ha extendido entre los estudiantes de distintos niveles, algunos de los cuales han encontrado en el chatbot la solución definitiva para hacer sus tareas en la escuela y en el hogar.
Según el mismo estudio, el 10% de los estudiantes podrían hacer trampa al pedirle a la herramienta que escriba sus tareas, pero con un complemento “simpático” y “peligroso” al mismo tiempo, añadiendo la característica de pedir la respuesta que sea escrita como lo haría un chico de 14 años e incluyendo errores de ortografía.
La parte esperanzadora de la encuesta aparece con este dato: el 79% de los entrevistados sabe que ChatGPT “no siempre proporciona respuestas correctas y precisas al momento de consultar información de cualquier tema”.
Prohibido en Nueva York
El pasado 6 de enero, el departamento de educación de Nueva York decidió prohibir el acceso a ChatGPT en los dispositivos electrónicos de las escuelas públicas de la ciudad. El motivo era la preocupación sobre los efectos negativos en el aprendizaje estudiantil y sobre “la seguridad y exactitud” del contenido producido por el bot conversacional.
Claramente los estudiantes saben que hacer para que sus profesores no distingan entre una tarea escrita por una AI y por un ser humano.
En Australia, recientemente, se ha hecho público el uso de ChatGPT por parte de algunos universitarios, para la realización de sus tareas en clase, exámenes incluidos. Ello ha provocado que, las ocho principales universidades australianas, revisen sus métodos de evaluación para este año.
Los estudiantes de hoy simplemente podrían pedirle a un bot conversacional de IA que haga un cálculo logarítmico por ellos. Probablemente también millones de estudiantes con dislexia podrán pedirle que los asista, lo que podría ser un puente para salvar el trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras.
“Las herramientas como ChatGPT no van a desaparecer; sino que van a mejorar, esta forma particular de inteligencia informática es ahora un elemento más de nuestra existencia. Definitivamente será necesaria una intervención regulatoria, la pregunta es: cómo?”, opinaron desde la consultora.
