Por elheraldo.com.co
Los resultados en lectura indican que el 47% de los estudiantes de 15 años se encuentra por debajo del nivel mínimo.
Aunque los estudiantes mejoraron sus desempeños en la evaluación internacional Pisa, Colombia sigue en el grupo de países con los resultados más bajos, según el estudio Pisa que evaluó las competencias de lectura, matemáticas y ciencias de estudiantes de 15 años de 65 países. En 2009 el énfasis fue lectura. A pesar de las mejoras entre 2006 y 2009, el 47% de los estudiantes no logra un nivel aceptable de desempeño.
La pobreza no es el único factor que influye en los bajos resultados. Sólo el 17% de estos se explica por las condiciones socioeconómicas de las familias. La escuela incide de manera significativa en el logro de los jóvenes.
Las niñas tienen grandes desventajas frente a los niños en matemáticas y ciencias. Los estudiantes que reciben educación inicial obtienen mejores resultados en lectura. Los estudiantes repitentes tienen puntajes significativamente más bajos en lectura.
Los resultados del estudio Pisa 2009 presentados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde) en París envían un mensaje de urgencia a Colombia. Aunque la prueba mostró una moderada mejora en el desempeño de las competencias de los estudiantes en ciencias y matemáticas, y de 28 puntos en lectura (énfasis de la evaluación), este aumento no es suficiente para garantizar las metas que el país se ha propuesto en materia de competitividad y equidad ni tiene la velocidad requerida para alcanzar estándares de calidad internacional en educación.
Si se mantiene este ritmo de crecimiento, sólo en ocho años lograríamos el nivel actual de los países de la Ocde y se necesitaría casi el doble de tiempo para alcanzar a Shanghai hoy, una de las economías más poderosas del mundo y el primero de los 65 participantes en la evaluación.
Un buen nivel de lectura es la base no sólo para que los estudiantes logren mejores aprendizajes en áreas como matemáticas y ciencias sino también para que desarrollen un pensamiento crítico y autónomo para participar activa y constructivamente en la sociedad.
Los resultados en lectura indican que el 47% de los estudiantes de 15 años se encuentra por debajo del nivel mínimo aceptable según los estándares de Pisa. Es decir, estos jóvenes reconocen las ideas principales de los textos, establecen algunas relaciones y hacen interpretaciones sencillas, pero tienen dificultades para comprender textos complejos e información implícita, para comparar y contrastar ideas y asumir una posición crítica y argumentada sobre las mismas.
En ciencias el promedio de Colombia fue 402 puntos y en matemáticas 381, ambos inferiores a los de la Ocde y a los de Chile, Uruguay y México.
